Los estudiantes de medicina del Albert Einstein College of Medicine exhibieron carteles y presentaron ponencias sobre sus investigaciones en el evento anual IMPact Day, que celebra su crecimiento profesional y personal, así como su excelencia académica.

Más de 150 estudiantes y profesores mentores se reunieron en el comedor Lubin el 11 de marzo para el evento, que incluyó 117 pósteres y siete presentaciones orales, la mayor muestra desde que se lanzó el evento en 2023. Los pósteres abarcaron una variedad de estudios en ocho áreas: ciencia básica, investigación clínica y traslacional, participación comunitaria, salud global, tecnología e innovaciones en salud, educación médica, mejora de la calidad y defensa de los derechos.

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Las estudiantes de medicina Sol Bie Choi, Rachel Santana Felipes e Isabelle Ilan en el Día IMPact.

El evento formó parte del Programa de Investigación e Impacto Académico de Einstein, que incluye una serie de cursos longitudinales de cuatro años que ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades de investigación mientras trabajan con profesores mentores en proyectos finales. El programa está dirigido por Jessica Rieder, MD, MS, profesora asociada de pediatría, y Charles Esenwa, MD, MS, profesor asociado del Departamento de Neurología Saul R. Korey.

«La amplitud y la calidad de los trabajos presentados por estudiantes de todos los cursos reflejan no solo la solidez del programa, sino también la creatividad, la curiosidad y la dedicación que caracterizan a los estudiantes de Einstein», afirmó el Dr. Yaron Tomer, decano Marilyn y Stanley M. Katz de Einstein y director académico de Montefiore Einstein. «Trabajando junto a investigadores y médicos-científicos de renombre mundial, nuestros estudiantes están realizando descubrimientos, analizando importantes cuestiones médicas y colaborando con las comunidades para impulsar el conocimiento y mejorar la salud».

Amanda Raff, MD '98, decana asociada sénior de educación médica, señaló que 59 proyectos de miembros de la promoción de 2026 ya se han publicado y otros 35 se han presentado para su publicación.

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Samantha Abbruzzese describe su investigación a Amanda Raff, doctora en medicina y decana asociada sénior de educación médica.

La oradora principal, Jane Mencher Gold, MD '92, afirmó que las colaboraciones de investigación entre estudiantes y mentores reflejaban rigor científico, curiosidad y perseverancia. La Dra. Gold, directora médica de los Centros de Salud BNY en Nueva York y Nueva Jersey, y miembro de la Junta de Gobernadores de la Asociación de Exalumnos de Einstein y de la Sociedad del Decano, también señaló que el proceso de investigación ha ayudado a los estudiantes a pensar de forma crítica, a cuestionar suposiciones y a evaluar la evidencia.

“A medida que avance en su carrera, la investigación transformará su práctica, cuestionando ideas preconcebidas e impactando el manejo y los planes de atención de sus pacientes”, afirmó el Dr. Gold. “Observará cambios en los resultados de los pacientes, su calidad de vida y su esperanza de vida. La investigación impulsa el progreso en la atención al paciente, permitiéndonos trabajar constantemente para mejorar la vida de los pacientes”.

Honores de investigación

Siete estudiantes ganaron premios a la mejor presentación oral:

1. Lili Hong, “Revisión retrospectiva de casos de malaria, tratamientos y resultados en la ciudad de Nueva York”. Tutora: Dra. Christina Coyle.
2. Yashraj Srivastava, “La revascularización coronaria híbrida mejora la recuperación temprana con una supervivencia equivalente a la del injerto multiarterial”. Tutor: Dr. Joseph DeRose.
3. Hannah Rosenthal, “Análisis nacional de UNOS sobre la mortalidad tras el trasplante simultáneo de hígado y riñón en pacientes con VIH, 2005-2023”. Tutor: Vagish Hemmige, MD, MS
4. Gagandeep (Sunny) Mudhar, “Narrativas de pacientes de Reddit revelan diferencias emocionales según el tipo de reconstrucción mamaria: un análisis de sentimientos para fundamentar la toma de decisiones compartida”. Tutor: Dr. Sheldon Feldman
5. Joshua Kimbrell, “Sobrevivir a un paro cardíaco intrahospitalario durante la noche: un estudio de cohorte basado en un registro nacional”. Tutor: Dr. Ari Moskowitz
6. Melvin Alexander, “Asociación de las puntuaciones de salud cardiovascular de Life's Essential 8 con la insuficiencia cardíaca preexistente en una cohorte poblacional hispana/latina: resultados del estudio ecocardiográfico de latinos (ECHO SOL)”. Tutor: Carlos Rodríguez, MD
7. Solbie Choi, “La inhibición de mTOR en etapas avanzadas de la vida altera el músculo de la rata, la integridad del ADN mitocondrial y la supervivencia”. Tutor: Jonathan Wanagat, MD

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El estudiante de medicina Hamzah Sheikh en el Día IMPact

Jay Chung, bajo la tutela del Dr. Mitchell Fourman, ganó el premio del público por su póster titulado "Marcadores inflamatorios postoperatorios e infección de la herida quirúrgica tras cirugía de columna lumbar: la importancia del contexto quirúrgico". Veintidós pósteres de estudiantes se exhiben en Main Street hasta abril.

En el evento también se rindió homenaje a más de 85 mentores y líderes de programas por su colaboración con los estudiantes.

Beneficios futuros para todos

“Este proceso me hizo darme cuenta de que no solo quiero ejercer la medicina, sino también seguir contribuyendo a su desarrollo”, dijo el Sr. Srivastava, estudiante de cuarto año de medicina. “Quiero basarme en la medicina basada en la evidencia siempre que haya datos disponibles y ayudar a investigar las preguntas que aún no tienen respuestas claras. Para mis futuros pacientes, creo que eso significa brindar una atención que esté fundamentada en la evidencia y siempre abierta a la mejora”.

Austin Freedman, un estudiante de cuarto año de medicina, presentó dos carteles, uno de los cuales demostraba que los hospitales podrían reducir el líquido de irrigación y los residuos plásticos durante los procedimientos de urología endoscópica mediante el uso de estrategias de fluidos más conservadoras que serían seguras para los pacientes.

“Es gratificante aportar incluso una pequeña pieza de conocimiento que pueda ayudar a orientar la atención médica futura”, dijo el Sr. Freedman. “La investigación y la medicina clínica están profundamente conectadas. Participar en la investigación no solo hace avanzar el campo, sino que también te convierte en un médico más reflexivo y basado en la evidencia, lo que en última instancia beneficia a los pacientes”.