El Albert Einstein College of Medicine dio la bienvenida a 165 nuevos estudiantes de medicina en su campus a principios de este mes, presentándoles el Bronx, enfatizando la importancia de su propia salud y bienestar y recordándoles el papel vital del médico en la atención compasiva.

“La medicina no es solo una profesión, sino también una vocación”, afirmó el MD Yaron Tomer, decano de la carrera de Marilyn y Stanley M. Katz en Einstein y director académico de Montefiore Einstein . “Es un compromiso servir a los demás, aliviar el sufrimiento, curar a los necesitados y ser firmes defensores de los pacientes. Es contribuir al conocimiento que conducirá a nuevos tratamientos y curas y mejorará la salud pública”.

El decano Yaron Tomer, MD, da la bienvenida a los estudiantes e invitados a la ceremonia On Becoming a Physician.

“Todos estamos aquí porque nos atención por una vida más sana”, añadió el Dr. Yoon Kang, vicedecano de Educación, Chair de la Cátedra Ruth L. Gottesman de educación y profesor de Medicina en Einstein. “En medicina, si haces lo mejor que puedes, le estás haciendo el bien a otra persona: a la madre de alguien, al tío de alguien. Cada uno de ustedes va a mejorar la vida de alguien”.

Entre los participantes en las actividades de orientación de la semana se encontraban 15 estudiantes que cursan estudios de doctorado y de PhD como parte del Programa de Formación de Científicos Médicos, que comenzó su año académico en junio. Los Programas de Posgrado en Ciencias Biomédicas también dieron la bienvenida a 42 nuevos estudiantes de PhD que iniciaron su trayectoria académica en Einstein con una orientación de cinco días que incluyó "charlas breves" de la facultad sobre investigaciones en curso, consejos sobre gestión del tiempo y sesiones de "aprender a ser científico".

Primeros pasos para los alumnos de primer año

Los miembros de la MD 2028 de la Facultad de Medicina son los primeros en recibir el apoyo total de la matrícula gracias al Fondo de Becas David S. y Ruth L. Gottesman . “La beca es transformadora”, dijo Ahsan Ahmed, un estudiante de primer año que se inspiró para estudiar medicina porque quería emular a los médicos que ayudaron a cuidar a su abuelo. “Me permitió seguir mi pasión; esto ha cambiado mi vida y estoy eternamente agradecido”.

La orientación de este año también marcó la introducción del Programa de Comunidades de Aprendizaje de Einstein (ECLP), dirigido por Sandra K. Oza, MD, MA, decana asistente de comunidades de aprendizaje y profesora asociada de medicina en Einstein, e internista general en el Centro de Atención Familiar de Montefiore.

Sandra Oza, MD, con estudiantes de primer año de MD/PhD

Las 27 comunidades de aprendizaje comprenden cuatro "casas", cada una de las cuales cuenta con seis o siete grupos pequeños de estudiantes de medicina que trabajan con profesores de una amplia gama de especialidades médicas. Los profesores de las comunidades de aprendizaje centrales brindarán a los estudiantes de estas casas académicas y de otras instituciones capacitación en habilidades clínicas, tutoría y asesoramiento profesional durante sus cuatro años en Einstein.

“Nuestras comunidades de aprendizaje ayudarán a fomentar un fuerte sentido de conexión y brindarán oportunidades importantes para que nuestros estudiantes tengan éxito en su desarrollo profesional y personal como futuros médicos”, afirmó el Dr. Oza.

La orientación de una semana de duración permitió a los estudiantes conocer a sus compañeros en sus comunidades de aprendizaje y en pequeños grupos. Se relacionaron durante numerosos eventos sociales y conocieron a los decanos de Einstein, aprendieron sobre el plan de estudios y los diversos niveles de apoyo académico, y recorrieron los barrios del Bronx para conocer a los residentes de la comunidad y a los dueños de negocios.

“Quería elegir una facultad de medicina que estuviera conectada con la comunidad, lo que representa el motivo por el que quería estudiar medicina”, dijo Victoria Cao, una estudiante de primer año que elogió la pasión y la dedicación de Einstein y Montefiore para mejorar la salud e invertir en el Bronx. “Los estudiantes de Einstein son activos en el servicio a la comunidad; tenemos raíces aquí”.

Sobre convertirse en médico

Entre los momentos culminantes de la semana se encontraba la ceremonia anual On Becoming a Physician, que marcaba el ingreso formal de los estudiantes de medicina al campo de la medicina. Los exalumnos vistieron a los estudiantes de primer año con batas blancas cortas con monogramas, generosamente proporcionadas por la Asociación de Exalumnos de Einstein .

La clase de 2028 recita su juramento.

Cinco estudiantes de primer año (la Sra. Cao, Jeremy Weiss, Jalen Crespo, Camille Carthy y Sarah Liberow) dirigieron la clase en la recitación de un juramento de clase elaborado a lo largo de varios días.

“Este fue mi primer paso para aprender sobre lo que significa un juramento y seguir intentando ser un líder en la colaboración con mis compañeros de clase en algo que va a ser una parte íntima de nuestras vidas profesionales”, dijo el Sr. Crespo.

La Sra. Carthy, una estudiante de doctorado y PhD interesada en la investigación en neurociencia, dijo que recibir su bata blanca “fue un momento surrealista” al comenzar su trayectoria académica en Einstein.

“Me encanta estar en un laboratorio y poder resolver problemas y pensar en un experimento, comprender la ciencia básica y cómo los experimentos pueden impulsar la ciencia y tener un impacto en los pacientes”, dijo la Sra. Carthy. “Ha sido agradable conocer a todos esta semana y estoy emocionada de conocer mejor a las personas en mis clases y en el grupo pequeño”.

Apuntes de clase

La clase de MD de este año, incluidos los nuevos estudiantes de MD/ PhD, representa una gama de experiencias de vida:

Los miembros de la clase de 2028 celebran después de recibir sus batas blancas.

• Los estudiantes tienen entre 20 y 31 años, con una edad promedio de 23 años y medio.
• 104 de los estudiantes (63%) son mujeres.
• Cinco estudiantes participaron en un programa de preparación para el ingreso a Einstein como estudiantes universitarios.
• Veintisiete estudiantes (16%) nacieron fuera de los Estados Unidos en países que incluyen Albania, Antigua y Barbuda, Argentina, Bangladesh, Canadá, China, República Dominicana, Francia, Ghana, Hong Kong, India, Israel, República de Corea, Perú, Singapur y Suiza.
• Están representados veintidós estados. Setenta y tres estudiantes (44%) son residentes del estado de Nueva York; cuatro nacieron en el Bronx.

En total, se recibirán 42 nuevos estudiantes de PhD, de los cuales veinticinco (60%) son mujeres y diecisiete son hombres. Once (26%) son estudiantes internacionales y casi un tercio (13) poseen un máster u otro título avanzado.